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　　在当代中国教育体系中，体育专业学生面临独特的职业发展困境。与工程、医学等学科清晰的职业路径不同，这些操场上的追梦者常陷入就业焦虑——他们既不像师范生有稳定的教师编制，也不如商科生拥有广泛的行业选择。更值得关注的是，传统观念将体育视为四肢发达的代名词，使得这个群体在职业探索时承受着额外的社会压力。已有研究表明，体育专业学生的职业焦虑水平显著高于其他专业，这种压力不仅影响他们的运动训练表现，更可能阻碍其制定科学的职业规划。