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　　周建军老师关于品格教育的讲座，像一记精准的传球，直抵我的工作核心。他提出“先处理情绪，再处理事情”，这让我瞬间反思训练场上常见的场景：队员因关键失误而暴怒，因比赛失利而崩溃。以往，我习惯用“下次再来”快速带过，急于将他们拉回训练的“正轨”。殊不知，那瞬间的挫败、不甘甚至愤怒，正是进行品格教育最真实、最宝贵的“教学瞬间”。作为体育班主任，我首先应是学生情感的“安全区”和“缓冲垫”，接纳情绪，方能引导理性。