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  “强调分数和进行横向比较,不仅无助于学生应对未来社会的复杂挑战,更可能削弱其核心素养的形成,不利于学生解决真实问题和创新创造能力的提升。同时,‘唯分数论’很大程度会影响学生只关注学习结果,而忽略在学习过程中自我学习能力的完善和提升。”成都市茶店子小学党委副书记、校长季志彬认为,摒弃“唯分数论”的评价导向,有助于保护学生心理健康、缓解教育焦虑,让评价回归全面育人,实现因材施教,让考试回归到检测学情、改进教学的本质。

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