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通过国旗下演讲、健康知识宣讲、科学热身示范、护眼与作息指导、运动安全科普等形式,引导学生树立“自身健康第一责任人”意识,掌握科学锻炼、合理膳食、规律作息、情绪调节等健康常识。开展艺术展演、劳动实践、户外拓展、读书分享会等活动,培养学生阳光自信的心态、应对挫折的能力、团结合作的精神。配齐兼职心理健康教师,提供正确的引导和咨询,营造安心、舒心、暖心的校园环境。选聘驻地医院副院长担任健康副校长,打通专业诊断、科学治疗的“绿色通道”,及时对心理健康高风险学生早发现、早干预。强化农村留守儿童心理健康研究,充分发挥学校思政课教室、心理健康咨询室、“心灵驿站”信箱、“校园之声”广播站等阵地作用,积极构建“预防—发展—干预”一体化的心理健康教育体系,系统提升学生心理健康工作水平。
推动学校主体作用与家庭教育有效贯通。把学生身心健康计入班级工作评价体系,列入教师评优评先范畴。引导家长树立“健康第一”教育理念,利用双休日、节假日等时间开展家庭文体活动,积极塑造和谐融洽的亲子关系。大力支持、倡导师生参与群众性文旅活动,沉浸式体验非遗文化活动,打破家校社之间的“隐形墙”,引导全社会关心支持“健康第一”行动,进一步健全家、校、社、医协同育人机制,凝聚社会共识,营造青少年心理健康教育新生态。